活动区中的

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活动区中的

帅帅一个人躲在墙角,用手勾住窗台上的风钩,时而往后,他一屁股坐在地上,千万别碰着,只见他笑呵呵的站起来说:“这个秋千真不结实”

今天区角活动时专科学校建筑,我没有象往常那样走进活动区,参与孩子们的游戏,而是站在一旁,把我的眼睛当成了摄像机,这录下的可真是精彩的一幕幕,请看:

今天的娃娃家可有点不开脚螺栓同寻常,没有了妈妈抱娃娃的身影,也没有了家中来客人的忙碌,只有胖洋洋一个人盘腿坐在小床上,拿着一个塑料的剪刀在来回的剪什么,而且一声也不吭(这支摘窗葫芦里卖的啥药,我真是猜不着了),王瑶小朋友跑过来,拽着洋洋的手说:“老根呀,咱们去扭秧歌吧!”(怪不得有种似曾相识的感觉,原来孩子们在玩《刘老气闭隔膜阀根》的游戏,想不到吧?!)

(哎哟,孩子们可真够赶时髦的,又是焗油又是烫发,真是受父母影响之快,连我这个老师都有点不敢相比,继续看吧)

只见理发师把一进风机瓶看似水的东西涂抹在顾客的头上,又用电吹风使劲吹了吹,然后把一些拆的红色的旧毛线用夹子别在顾客头上,还真象摊了个波浪卷(哎,真是自叹不如)

张涵、一次回路丁明月三个小朋友正拍着手玩“三只小蜜蜂飞到花丛中,叭叭叭”,时不时传来一阵阵爽朗开心的笑声,后孩子们越聚越多,我也被这开心的场面迷住了,镜头折减有点不舍得离开这可真出乎我的意料

通过今天的这次“摄像”,我发现区角活动时,没有老师参与,孩子们玩的也非常的投入,并且很有意思,这不仅使我想起冷热水系统了南京师范大学朱家雄教授在报告中讲的“静静的观察一下孩子的活动,可以发现孩子更真实的一面”由此我想到以前的区角活动组织中,教师参与过多,而造泄爆成幼儿向教师引导的方向发展,忽略了幼儿在活动中的主体性,作为教师,该“放手”时就应该“放手”,让幼儿自己主动的探索,以获取更直接的经验

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